El Centro Regional de Desarrollo Educativo (Crede) en Nuevo Laredo ha reconocido un retraso significativo en el nivel educativo con el que los estudiantes de secundaria están ingresando a la educación media superior.
Según observaciones de directores de instituciones como CBTis, Cobats y diversas preparatorias, muchos estudiantes que terminan la secundaria muestran deficiencias en habilidades básicas como lectura, escritura y operaciones matemáticas.
Ante esta situación, el Crede, encabezado por el profesor César Bolaños Hernández, ha confirmado estas observaciones y está en proceso de organizar reuniones con directores de nivel medio superior.
El objetivo es recopilar detalles específicos sobre las carencias educativas y trabajar en una estrategia para abordar estos problemas antes de que los estudiantes finalicen la secundaria. Bolaños Hernández destacó que las deficiencias pueden incluso estar presentes desde niveles más tempranos, como primaria e incluso preescolar.
Para enfrentar este rezago, el Crede propone que los maestros detecten las carencias de los estudiantes y asignen trabajos adicionales personalizados para que los estudiantes puedan desarrollarlos en casa, involucrando también a los padres en el proceso de aprendizaje.
La falta de habilidades observadas, en parte, es atribuida a las interrupciones en el aprendizaje causadas por la pandemia, donde las clases virtuales y la falta de interacción presencial afectaron el progreso educativo.
